Os psicólogos estudam a nossa visão analisando as diversas etapas de construção de uma imagem visual.

A opinião deles é unânime: a visão não é uma percepção que ocorre por inércia, uma recepção de objetos exteriores que se impõe em bloco a células visuais passivas e complacentes.

O sistema de captação de fótons é necessário mas insuficiente para induzir uma imagem do mundo que nos cerca. Ele deve ser completado por uma atividade cerebral que transforme informações implícitas em informações explícitas, que coordene descargas elétricas neuronais digitais numa paisagem coerente.

O cérebro impõe uma unidade global às atividades de suas diferentes partes, para encontrar a harmonia de objetos isolados num quadro geral.

Os objetos não nos são dados como tais, são reconhecidos e reconstruídos por um cérebro dotado de capacidades de análise, de síntese e de hierarquização. Não é o olho, mas sim o cérebro que vê.

Assim como um atleta possue mais aptidão para esportes do que uma pessoa sedentária, também os designers possuem uma educação visual mais desenvolvida que outras pessoas e por isto percebem aspectos de uma constituição gráfica que pessoas sem o mesmo nível de “treinamento” não conseguem perceber.

Lembre-se de educar seus clientes antes de mostrar algo a eles. Para você parece óbvio o que você está vendo, mas para ele pode não ser.

Se não é o olho, mas sim o cérebro que vê devemos ensinar as pessoas a enxergar.

Analisando esta questão cruamente, podemos dizer que design não é uma questão de gosto, mas sim uma questão de educação!

O objetivo deste post é contribuir para a conscientização da sociedade sobre a importância e o papel do design para a qualidade de vida das pessoas.

O design deve ser considerado como uma atividade propulsora de inovação para as soluções de produtos e serviços na sociedade moderna.

Quando se incluem os cursos de bacharelado, tecnológicos, seqüenciais nas áreas de design de produto, gráfico, digital, de moda, de interiores, de jóias , de games, de embalagens, entre outros, totaliza-se o número de 350.

Confira na lista algumas das principais Faculdades e Universidades de design de São Paulo e escolha a sua:

A desaceleração financeira global de 2008 criou novas prioridades e exigências para os líderes atuais. No curto prazo, a preocupação pode ser com a performance no próximo trimestre, mas, a longo prazo, o diferencial estará na habilidade das empresas em identificar, desenvolver e reter talentos altamente qualificados.

Um estudo da feito pela empresa Heidrick & Struggles mostra que este tipo de talento continuará escasso nos próximos cinco anos, configurando-se em um desafio para empresas e economias que pretendem manter suas curvas de crescimento e consolidação.

Reverter esta tendência depende fortemente de políticas governamentais, estratégias empresariais e valores culturais, e, por isso, resultados práticos podem levar algum tempo para aparecer. Porém, tão logo haja maior conscientização entre as empresas, governos e indivíduos, e iniciativas efetivas sejam adotadas, mais cedo o quadro atual e projetado de escassez de talentos poderá ser revertido.

Mapa do Índice de Talentos da América Latina

As cores do mapa representam a classificação geral dos talentos de cada um dos dez países estudados em 2013, indicando a sua posição.

Desempenho por país

Os resultados do Índice confirmam conclusões anteriores: existe maior probabilidade de se encontrar ‘reservas’ de talentos (absolutas e relativas) em regiões economicamente mais desenvolvidas; países mais ricos têm maior capacidade de atrair talentos, ou seja, os talentos seguem o fluxo da riqueza.

O Brasil, além das características demográficas, possui as melhores universidades da região. No entanto, a relação entre sua capacidade de atrair IED (Investimento Estrangeiro Direto) e seu PIB é a segunda pior na classificação, além de ter um mercado de trabalho relativamente fechado em termos internacionais. Se ignorássemos o item “Qualidade do ambiente para gerar talentos”, o Brasil seria alçado à primeira posição geral em 2008.

É interessante observar que há maior intervalo nas pontuações de 2013 do que nas de 2008, o que indica que a região está se diferenciando, com um distanciamento crescente entre os países do topo e da base da classificação. Os países com os melhores desempenhos estão se desenvolvendo mais rapidamente do que aqueles incluídos nos últimos grupos.

Este estudo, em mais detalhes, voce pode encontrar no site da Heidrick & Struggles (inclusive uma versao em portugues).

Sabemos que a materia bruta tem menos valor agregado que um produto industrializado. Da mesma forma um profissional com conhecimentos em uma área específica apenas (por mais profunda que seja sua especialização) não consegue atender a demanda crescente de profissionais no mercado atual com uma das abilidades mais procuradas hoje em dia: a formação multidisciplinar.

Em um mercado que se atualiza constantemente e muda de direção rapidamente, o profissional com formação multidisciplinar é a melhor opção para as empresas e foi buscando esta experiência multidisciplinar que me interessei em entrar novamente no mundo acadêmico, mas desta vez como professor.

O intercâmbio de idéias entre o mercado e a academia (como professor e como estudante de pós graduação) me ajudou a equilibrar a busca por resultados e soluções com pitadas de conhecimento e teoria que são fundamentais, mas muitas vezes esquecidas.

O frescor da academia, traduzido em idéias sem os vícios do mercado, junto ao senso de realidade, que sustenta o dia-a-dia de uma empresa, criam um ambiente ideal, onde as idéias são refinadas pela realidade e onde os diferenciais competitivos são gerados pela imaginação sem barreiras.

O ano de 2010 começa com uma pequena pausa na minha participação no mundo acadêmico com minha saída do TecnoDohms e da Unisinos, mas acredito que este afastamento será breve!